Kombinácia umenia a hudby s obsahom vám pomôže lepšie sa učiť

Kto nikdy nemal problémy s nahrávaním školského obsahu a apeloval na piesne a rozloženia? Vedci z Johns Hopkins University v Spojených štátoch zistili, že to naozaj funguje a prečo, najmä pre študentov s poruchami učenia.

Tím zistil, že začlenenie umenia (rap, tanec a kreslenie) do prírodných vied môže pomôcť žiakom s nedostatočnou výkonnosťou udržať viac vedomostí a byť viac tvoriví. Štúdia bola uverejnená vo februári v časopise Journal Trends in Neuroscience and Education .

V školskom roku 2013 sa štúdie zúčastnilo 350 študentov 5 ročníkov v 16 triedach zo 6 škôl v Baltimore v Marylande (USA). Študenti boli náhodne rozdelení do dvoch dvojíc: Astronómia a vied o živote alebo environmentálna veda a chémia.

Experiment pozostával z dvoch sedení trvajúcich približne jeden mesiac. V prvom mali študenti buď integrovanú umeleckú triedu alebo klasickú triedu; Na druhom stretnutí dostali študenti ďalší materiál.

Vedecký tím analyzoval zachytenie obsahu pomocou testov vykonaných pred začiatkom projektu a 10 týždňov po jeho ukončení a zistil, že študenti so základnou úrovňou čítania si dlhodobo udržali v priemere 105% predmetov. Podľa odborníkov si mladí ľudia spomenuli na viac tém, ktoré súviseli s hudbou a umeleckými aktivitami, napríklad na populárnu hudbu.

Pokiaľ ide o učenie, musíte tiež diskutovať o pamäti. Deti zabudnú veľa na to, čo sa učia, a učitelia často končia opakovaným vyučovaním obsahu z predchádzajúceho roka. „Naša štúdia poskytuje viac dôkazov o tom, že umenie je v školách absolútne nevyhnutné. Dúfam, že zistenia môžu zmierniť obavy, že hodiny umeleckého zamerania nebudú pri výučbe základných zručností také efektívne, “ uviedla zástupkyňa dekana Mariale Hardimanová akademické predmety na Johns Hopkins University School of Education a prvý autor štúdie.