Štúdium počas cvičenia môže pomôcť pri učení

Viete si predstaviť, že sa niečo naučíte šliapať na bicykli, behať na bežiacom páse alebo robiť túto inteligentnú reláciu na eliptickom trenažéri? Existuje koordinácia, však? Podľa Kelly Kasulis z Mic však nedávna štúdia zistila, že obohatenie mysle pri starostlivosti o telo môže zlepšiť učenie - aspoň pokiaľ ide o učenie sa nových jazykov.

Telo a myseľ

Podľa Kellyho sa prieskum uskutočnil so skupinou 40 Číňanov - mužov a žien - ktorí sa chcú učiť angličtinu. Počas experimentov vedci rozdelili skupinu do dvoch tímov a požiadali jeden z nich, aby študoval sériu slov premietaných na obrazovku vedľa obrázkov, ktoré reprezentovali.

(Letecká základňa Spangdahlem)

Druhá skupina dostala rovnakú úlohu, ale účastníci sa museli pred začiatkom aktivity pedagovať 20 minút - a ďalších 15 minút pri učení sa novej slovnej zásoby.

Vedci uskutočnili testy s oboma tímami po vyučovaní (upokojte sa, dali bicyklom nejaký čas, aby chytili dych!) A zopakovali stretnutia osemkrát za dva mesiace.

Zaujímavé výsledky

Analýza „testov“ ukázala, že skupina, ktorá pri štúdiu novej slovnej zásoby šliapala, mala lepšie výsledky ako druhý tím v testoch vykonaných hneď po vyučovaní. Gang pre bicykle tiež lepšie rozpoznával správne vety medzi nesprávnymi ako „sedavý“ účastník - a dokonca aj po niekoľkých týždňoch od ukončenia experimentu „cyklisti“ dokázali lepšie udržať to, čo sa naučili v porovnaní s iná skupina.

(Pixabay / valkovav)

Výsledky, ako ste videli, naznačujú, že cvičenie počas výučby (aspoň v jazykoch) môže zlepšiť udržanie študentov. Vedci nedokážu povedať, či by sa rovnaký účinok dosiahol aj pri iných formách fyzickej aktivity, napríklad pri tých, ktoré majú najväčší vplyv. Okrem toho sa zhodujú v tom, že jednoduché konvertovanie konvenčných tried na triedy spinning v angličtine nemusí byť príliš praktické - alebo akceptované na tradičnejších miestach.

Vedci v skutočnosti vysvetlili, že zverejnením výsledkov štúdie nenavrhujú, aby školy robili akékoľvek zmeny. Výskum však poukazuje na to, že niektoré kurikulárne aktivity by sa mohli kombinovať s nejakým druhom cvičenia - pretože jednoducho to, že študenti majú sedieť na mieste, zatiaľ čo sa učia triedy a viac tried, nemusí byť najlepším spôsobom, ako sa učiť.