Počuli ste už o indigových deťoch? Čo je to koniec koncov?

„Indigové deti“ je termín, ktorý opisuje deti považované za špeciálne pre parapsychológiu. Pre vedcov, ktorí obhajujú túto teóriu, by Indiáni boli „novým typom človeka“, ktorý bude prichádzať do novej generácie od osemdesiatych rokov, so zručnosťami schopnými realizovať „nový vek“ na Zemi.

Indigos by potom zodpovedal za sociálnu, vzdelávaciu, rodinnú a duchovnú premenu na celej planéte bez prekážok vytvorených hranicami alebo sociálnymi triedami.

Kľúčové charakteristiky týchto ľudí by sa zdôraznili v prepracovaných sociálnych zručnostiach, ako je väčšia citlivosť, hlbší rozvoj etických a morálnych otázok a silné osobnosti, vďaka ktorým sa Indigos odlišuje od ostatných detí.

Indigo deti a zázračné deti

Niektoré z prvkov, ktoré zamieňajú indigové deti a zázračné deti, sú reakcie na autoritárske vodcovstvo, ako prvé, ktoré neposkytujú žiadne vysvetlenie alebo alternatívu k pravidlám (predstavujú problém pre rodičov s tradičnejšími koncepciami vzdelávania) a ľahkosť rýchleho hľadania. lepšie riešenia na vykonávanie úloh a nadštandardnú kreativitu.

Ani indigové deti by sa nehanbili, ani by sa neučili z viny. Ďalšou zvláštnosťou je, že od útleho veku by mali pocit, že majú na svete konkrétne a dôležité úlohy.

Energia týchto najmenších by bola veľmi silná, a ak by nebola vyvážená, pre každú z nich by spôsobila odlišné reakcie, ako je napríklad rozvoj úzkosti, depresie alebo dokonca problémy s agresiou.

So všetkou touto energiou by bol Indigos tiež veľmi citlivý na zmeny životného prostredia a problémy s potravinami. V dôsledku toho by mali tiež pokročilú intuíciu, vnímanie alebo snímanie vecí, ktoré si ostatní ľudia nevšimnú.

V zásade by indigové deti pomohli ľudstvu preklenúť priepasť medzi myšlienkami a konaním tým, že by prinútili občanov na celom svete, aby konali autentickým spôsobom. Okrem toho by boli schopní učiť ľudí v ich okolí, aby presunuli svoje individuálne zameranie na kolektív - alebo na blaho druhých.

Hoci existujú stovky výskumov o indigových deťoch, neexistujú vedecké dôkazy o údajnom fenoméne. Preto klasifikáciu detí týmto spôsobom odmietajú detské rady, ako aj odborníci na vzdelávanie v ranom detstve po celom svete. Hlavnou slabinou teórie je nedostatok konkrétnych základov a klasifikácia považovaná vedeckou komunitou za nejasnú.

* Pôvodne zverejnené 22. 5. 2013.